لنتحدث عن التربية الشخصية والاجتماعية هو تقرير جديد عن التربية الجنسية والعلاقات من لجنة التعليم والمهارات في البرلمان الاسكتلندي.
فيما يتعلق بالقضايا الأساسية ، كان تعليم الجنس والعلاقات ("SRE") يعتبر أولوية قصوى ويجب أن يظهر في العمل في الفصل. لكي تكون فعالة ، فإن هذا يعني أن SRE ، الذي يتجاوز بيولوجيا التكاثر ، يتضمن الحديث عن الجنس والعلاقات. يجب ألا يقتصر الأمر على مشاهدة مقاطع الفيديو وقراءة المنشورات كما هو الحال في بعض الفصول الدراسية. تلقت اللجنة أدلة مقلقة على أنه بالنسبة لبعض الشباب ، ولا سيما الشباب من الـ (إل جي يب يت آي) ، فإن التربية الجنسية تأتي من الإنترنت ، بما في ذلك المواد الإباحية ، بسبب عدم توفر ما يكفي من التعليم داخل المدرسة.
الإنترنت كبديل لـ SRE
كان الموضوع المهم هو أنه حيثما تفتقر SRE ، يتم الوصول إلى الإنترنت بسهولة كبديل. على العموم هذا يعني المواد الإباحية. ولاحظت اللجنة تزايد إضفاء الطابع الجنسي على الشباب وتعرضهم للصور والمعلومات الجنسية من خلال وسائل الإعلام والثقافة الشعبية ومن خلال سهولة توافر المواد الإباحية على الإنترنت. وكما أشارت الكثير من الأدلة المكتوبة التي تلقتها اللجنة ، فإن العديد من هذه التأثيرات الثقافية تعزز القوالب النمطية السلبية لأدوار الجنسين وقد تخلق لدى الشباب توقعات غير صحية وسلبية للعلاقات الجنسية. ومع ذلك ، استمعت اللجنة إلى الاقتراح القائل بأن تركيز SHARE لا يزال أكثر من اللازم على الجوانب البيولوجية والإنجابية للجنس.
من الواضح أن Good SRE لها دور تلعبه في مكافحة الرسائل المستلمة عبر الإنترنت. قالت جوانا باريت من NSPCC -
"نحن مهتمون حقًا - ونقلق بشأن - الفضاء على الإنترنت ... ونحن قلقون حقًا من أن الأطفال يتلقون تعليمهم الجنسي من خلال المواد الإباحية. أجرينا بعض الأبحاث التي أظهرت أنه بحلول سن 14 ، شاهد 90٪ من الشباب مواد إباحية ، واعتقد حوالي نصف الأولاد أنها كانت تمثيلًا دقيقًا للجنس. عبرت الفتيات عن قلقهن الشديد من أن انطباعات الأولاد ومواقفهم تجاه النساء قد تأثرت سلبًا بالتعرض للمواد الإباحية. هناك قضايا حقيقية نحتاج إلى النظر فيها ، وعلينا التأكد من أننا مجهزون لبناء قدرة الأطفال على الصمود ". (المصدر: لجنة التعليم والمهارات 22 فبراير 2017 ، جوانا باريت ، مساهمة .120)
أوصت مساهمة مؤسسة المكافآت في عمل اللجنة بما يلي:
"التعليم المناسب للعمر والقائم على الدماغ مناسب للتلاميذ بغض النظر عن الهوية الجنسية أو المعتقد. دروس إجبارية وبسيطة وتفاعلية حول:
- كيف يتعلم الدماغ ، ويسعى إلى المكافآت ، والجدة ، ويتجنب الألم ، الضعف الفريد لدماغ المراهق تجاه جميع أنواع الإدمان (المخدرات ، والكحول ، والنيكوتين ، والوجبات السريعة ، والمقامرة على الإنترنت ، واللعب ، والتصوير الفوتوغرافي)
- مخاطر الصحة العقلية والجسدية ، والأضرار الاجتماعية والعلاقات من الاستخدام المفرط للمواد الإباحية على الإنترنت
- المخاطر القانونية للاستخدام القسري للمواد الإباحية بما في ذلك الاعتداء الجنسي على الأطفال وحيازة صور الاعتداء على الأطفال
- التعلم النشط من خلال صيام الشاشة على مدار 24 ساعة وصيام الوجبات السريعة لتجربة "الحوافز" اللاواعية التي تدفع السلوك الطائش. (ماري شارب ، محامية ، الرئيس التنفيذي لمؤسسة The Reward Foundation) "
يمكن العثور على إرسال بريدنا الإلكتروني إلى اللجنة هنا.
القضية العملية هي أن معظم المعلمين يشعرون بأنهم غير مهيئين للتعامل مع هذه الموضوعات الأكثر حساسية ولا يريدون لمسها. هذا يجعل عمل مؤسسة المكافآت أكثر صلة وضرورية.
صورة: Perth Academy Wordle تمثل وجهات نظر فصل PSE حول ما يجب أن يكون عليه PSE.
